一、培养定位

   培养一批综合素质高，视野开阔，具有扎实专业基础理论知识，具有突出实践能力和一定创新精神的、能够考取数学专业相关硕士研究生的专门人才。

二、培养举措

  （一）主要思路

 实行“一抓一带”的培养模式，“一抓”是指狠抓基础学科学习，即一、二年级强化《数学分析》、《高等代数》及《解析几何》三门骨干基础课程的学习。初步形成学生在数学知识和逻辑能力方面的优势。“一带”是指教师专业引领，即在三、四年级根据学生的兴趣与特长以及教师科研情况，把学生按5个模块进行分流，放手让学生在导师的带领下，在浓厚的科研环境中，根据个人所长进行自主学习。这种模式在培养学生的数学素质和应用能力方面将起到很大作用，既培养一部分数学人才，又培训直接面向社会需求的更大数量的数学应用型人才。

   （二）主要内容及实施过程与步骤

   （1）第1、2学期为摸排信息阶段，鼓励学生做大学生生涯规划，介绍考研的相关信息，摸排学生的考研意愿，选拔学生。

   （2）第3学期至第7学期为实施学期，具体的课程设置与实施计划如下：

    注：点集拓扑、离散数学等课程在人才培养方案中为第6学期开设。

   （三）学生筛选标准

   （1）公开选拔，自愿参加

    1. 专业课平均成绩不低于80分；

    2. 大学英语成绩、四六级英语成绩为参考。

   （2）学院组织，择优录取

    1. 具有中远期读研、考博、出国等计划，立志于未来从事学术研究，意愿强烈；

2. 学程内考核1~2次，淘汰综合成绩达不到要求的学生，本着自愿原则学生个人也可提出退班，同时要按程序补足班级人数；

3. 特殊情况可不拘一格，如考研对其人生的影响较大，或可改变该生整个人生的方向，此类情况结合实际可特别对待。

   （四）导师制

    小班编班，每班人数30~40人。实行导师制，导师由具有博士学位或高级专业职称的教师担任，原则上每位导师指导的学生人数为2~3人。

   （五）激励政策

    1. 优秀学生推荐到国内、外高水平高校、科研院所攻读硕士研究生。

    2. 优先支持学生到国内高水平高校学习交流，包括短期学习、暑期学校等。

    3.优先支持学生承担省级和校级大学生科研立项、专业技能竞赛等。

    其他激励政策均按学校统一要求处理。

    三、保障措施

   （一）组织保障

   学院成立工作领导小组，由院长任组长，成员由学院领导班子全体成员、班主任与部分专家学者组成，负责组织实施学生的选拔和培养等各项工作。

   领导小组：施武杰（数学与大数据学院院长、教授）

       马纪成（数学与大数据学院执行院长、博士、副教授）

       余大鹏（数学与大数据学院党委副书记、博士、教授）

   班主任： 李明华 （系主任、博士、副教授）

   协调保障：学院各年级辅导员

 （二）经费保障

   学校设立“知数学堂”基地班“合格+”人才培养计划专项基金，根据班级规模核算专项资金的划拨金额，为该计划的实施提供支撑。专项资金主要用于教师（包括外聘）授课（指导）费、学生到国内高校学习交流补助等。

   （三）支持政策

   学院对在班级工作中成绩突出的指导教师，评优评先、职称评审、出国研修、岗位培训、参加学术会议等方面在同等情况下优先考虑。其他支持政策按学校“合格+”项目规定执行。

   （四）制度保障

   学院将逐步研究、制定、出台有关“合格+”人才培养计划的相关文件，以规范教学与管理。

   四、任务分工

   马纪成：负责项目协调、导师聘任、经费落实

    余大鹏：负责学生思想工作、学生动员

   李明华：负责学生选拔、班级管理